Docentes hackers
Guillermo Lutzsky y Carolina Gruffat vienen llevando adelante desde comienzos de año un proyecto de Escuela 2.0 que consiste en la construcción de una red de blogs producidos por docentes y alumnos de la escuela ORT en Argentina. Cuenta Guillermo en una entrevista que los blogs como herramientas de publicación son recursos utilizados por los docentes para intercambiar con los alumnos los materiales de clase, y también son espacios de trabajo colaborativo, donde docentes y alumnos intervienen en la producción de contenidos.
Esta experiencia puede ser el horizonte a la hora de pensar las instituciones educativas en el marco de la sociedad de la información. Expandir el aula o transparentarla, como dice Lutzsky, es la clave a la hora de encarar la innovación educativa. Por supuesto que requiere de un cambio de mentalidad institucional y una transformación en el modo de pensar la labor docente, en sus modelos pedagógicos, recursos didácticos y dinámicas de enseñanza aprendizaje.
Necesitamos docentes hackers, como ellos, que se apasionen con su trabajo, que lo entiendan como una artesanía, una tarea cotidiana de buscar formas innovadoras de presentar la información. Necesitamos docentes que no sean reproductores de contenidos sino productores de nuevos sentidos, que recuperen las nuevas tecnologías no como formatos en sí mismo sino como herramientas que potencian ciertos “valores” implícitos en el espíritu hacker de la sociedad de la información, como la creatividad, la libertad y la producción comunitaria.
Para imaginar una escuela 2.0, necesitamos construir escenarios de aprendizaje que sean capaces de potenciar nuevas formas de producir la información y de comunicarla, para que puedan competir al mismo tiempo con las habilidades mínimas para “sobrevivir” en la sociedad del siglo XXI. Éste es el camino que comienza a transitar la ORT, y es creo yo una enriquecedora experiencia a tener en cuenta.
